quinta-feira, 30 de dezembro de 2010

Carta aberta


Publico a carta abaixo, por considerar que o exercício da democracia envolve fazer campanha, votar, acompanhar o trabalho dos eleitos e cobrar resultados.
Como fiz campanha e votei em Dilma, nossa primeira presidente mulher, pretendo acompanhar seu governo e apoiar manifestações como as descritas nesta carta:

Carta aberta de representantes da sociedade civil à Presidente Dilma Roussef e à Ministra da Cultura Ana Buarque de Hollanda

Nós, pessoas e organizações da sociedade civil abaixo-assinadas, explicitamos nesta carta expectativas e pautas relativas à formulação de politicas públicas para a cultura, dando as boas-vindas à Ministra Ana de Hollanda, primeira mulher a ocupar o cargo.
Escrevemos no intuito de cooperar com sua gestão que se inicia, como viemos fazendo nos últimos oito anos de Ministério da Cultura, certos de que a presidente Dilma deseja que as políticas e diretrizes que fizeram o MinC ganhar relevância, projeção e amplo apoio da sociedade civil sejam continuadas e expandidas.
A esse respeito, a presidenta Dilma, bem como o ex-presidente Lula, participaram ativamente nos últimos anos do Fórum Internacional Software Livre em Porto Alegre, onde deixaram claro sua política a respeito da internet, da cultura digital e dos direitos autorais.
Nesse contexto, nos últimos anos, a sociedade civil teve a oportunidade de construir um importante trabalho junto ao governo, que parte de uma visão contemporânea para a formulação de políticas públicas para a cultura. Essa visão considera que nos últimos anos, por causa do avanço das tecnologias da informação e dos programa de inclusão digital, um contingente de milhões de novos criadores passou a fazer parte do tecido cultural brasileiro. São criadores que acessam a rede através das mais de 100 mil lan-houses de todo o país, através dos Pontos de Cultura ou outros programas de inclusão digital, cada um deles exercendo um papel determinante para a formação da cultura do país.
Os Pontos de Cultura, o Fórum da Cultura Digital, o Fórum de Mídia Livre, o desenvolvimento de softwares livres, a iniciativa de revisão da lei de direitos autorais, a recusa a propostas irracionais de criminalização da rede, a construção do Marco Civil da Internet e a rejeição ao ACTA, são exemplos reconhecidos dessa política inclusiva e voltada para o presente, fundamentada na garantia do direito de acesso à Rede e ao conhecimento, viabilizando um ambiente de produção cultural fértil e inovador.
Os pontos positivos dessa política têm sido percebidos tanto no Brasil quanto no exterior, onde o país tem exercido liderança na tentativa de alinhar países em torno da implementação dos pontos da Agenda do Desenvolvimento, visando balancear o sistema internacional de propriedade intelectual de acordo com os diferentes estágios de desenvolvimento dos países e com as novas formas de produção cultural que as tecnologias possibilitam. O país também tem sido frequentemente citado no cenário internacional como referência positiva sobre o uso das tecnologias para a formulação colaborativa e democrática de políticas públicas nessas áreas.
Com sucesso, o país tem dado passos substanciais ao considerar que as tecnologias da informação e comunicação desenvolvidas nos últimos anos trazem novos paradigmas para a produção e difusão do conhecimento, com os quais as políticas públicas no âmbito da cultura devem necessariamente dialogar.
Vivemos um momento em que são muitas as tentativas de cerceamento à criatividade, à abertura e à neutralidade da internet. No Brasil, isso se manifesta na chamada “Lei Azeredo” (PL 84/99), assim conhecida por conta de seu principal apoiador, o ex-Senador Eduardo Azeredo. Tal proposta encontrou relevante resistência por parte da sociedade civil. Apenas uma petição alcançou mais de 160 mil assinaturas contrárias, o que fez com que sua aprovação fosse devidamente suspensa e um debate maior iniciado.
Entendemos que a legislação de direitos autorais atualmente em vigor no Brasil é inadequada para representar a pluralidade de interesses e práticas que giram em torno das economias intelectuais. A esse respeito, a lei brasileira adota padrões exacerbados de proteção, sendo significativamente mais restritiva do que o exigido pelos tratados internacionais ou mesmo que a legislação da maior parte dos países desenvolvidos (como EUA e Europa). Com isso, ela representa hoje significativos entraves para a educação, inovação, desenvolvimento e o acesso, justo ou remunerado, às obras intelectuais.
Há também a necessidade de regulação do ECAD – entidade que arrecada mais de R$400 milhões por ano, em nome de todos os músicos do país e cujas atividades não estão sujeitas a nenhum escrutínio público. Vale lembrar que o ECAD foi alvo de CPIs, bem como encontra-se sob investigação da Secretaria de Direito Econômico, por suspeita de conduta lesiva à concorrência. Acreditamos que garantir maior transparência e escrutínio ao seu funcionamento só trará benefícios para toda a cadeia da música no país, fortalecendo o ECAD enquanto instituição e dificultando sua captura por grupos particulares.
A esse respeito, o MinC realizou extensivo processo de consulta pública para a reforma da Lei de Direitos Autorais, que teve curso ao longo dos últimos anos, contando com seminários e debates realizados em todo o país. Esse processo, concluído ainda em 2010, culminou com a consulta pública para a reforma da Lei de Direitos Autorais, realizada oficialmente pela Casa Civil através da internet.
Os resultados, tanto dos debates como da consulta pública, são riquíssimos. A sociedade brasileira teve a inédita oportunidade de participar e opinar sobre esse tema, e foram muitas as contribuições fundamentadas, de grande peso. Tememos agora que todo esse processo seja ignorado. Ou ainda, que a participação ampla e aberta da sociedade seja substituída por “comissões de notáveis” ou “juristas” responsáveis por dar sua visão parcial sobre o tema. A sociedade brasileira e todos os que tiveram a oportunidade de se manifestar ao longo dos últimos anos não podem e nem devem ser substituídos, menosprezados ou ignorados. O processo de reforma da lei de direitos autorais deve seguir adiante com base nas opiniões amplamente recebidas. Esse é o dever republicano do Ministério da Cultura, independentemente da opinião pessoal daqueles que o dirigem.
Os últimos anos viram um avanço significativo na assimilação por parte do Ministério da Cultura da importância da cultura digital. Esse é um caminho sem volta. Cada vez mais o ambiente digital será determinante e influente, tanto do ponto de vista criativo quanto econômico, na formação da cultura. Dessa forma, é fundamental que o Ministério da Cultura esteja capacitado e atuante para lidar com questões como o software livre, os modelos de licenciamento abertos, a produção colaborativa do conhecimento, as novas economias derivadas da digitalização da música, dos livros e do audiovisual e assim por diante. Muito avanço foi feito nos últimos anos. E ainda há muito a ser feito. Uma mudança de direção por parte do MinC implica perder todo o trabalho realizado, bem como perder uma oportunidade histórica do Brasil liderar, como vem liderando, essa discussão no plano global. Mostrando caminhos e alternativas racionais e inovadores, sem medo de inovar e sem se ater à influência dos modelos pregados pela indústria cultural dos Estados Unidos ou Europa.
Por tudo isso, confiamos que a Ministra da Cultura terá a sensibilidade de entender as transformações que a cultura sofreu nos últimos anos. E que velhas fórmulas não resolverão novos problemas.
Permanecemos à disposição para dar continuidade à nossa cooperação com o Ministério da Cultura, na certeza de que podemos compartilhar nossa visão e objetivos.


Marcelo Carvalho

quarta-feira, 29 de dezembro de 2010

UCA - Um Computador por Aluno

Prefeituras começam a adquirir computadores para as escolas

Segunda-feira, 27 de dezembro de 2010 - 18:39
Prefeitos poderão adquirir computadores utilizando a linha de crédito do BNDES. (Foto: Fabiana Carvalho)Rio de Janeiro, Uberaba (MG) e São Bernardo do Campo (SP) foram os primeiros municípios do país a aderir à ata de preço do Ministério da Educação que possibilita a compra de computadores portáteis para estudantes das redes públicas, dentro do Programa Um Computador por Aluno (Prouca).

Em cerimônia realizada no Palácio do Planalto, com a presença do presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, o ministro da Educação, Fernando Haddad, destacou que o computador portátil chegará na escola a 200 dólares, com toda a logística de entrega, garantia e instalação. “Isso combinado com a capacitação de professores e oferta de conteúdos educacionais. De nada adianta o computador se não houver a formação dos professores”, afirmou.

Em uma primeira etapa, o Rio de Janeiro comprará 112 mil computadores, o que representa o atendimento de 20% dos 650 mil alunos da rede pública municipal. A prefeitura vai utilizar a linha de crédito ofertada pelo Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES).

A secretária municipal de Educação do Rio de Janeiro, Cláudia Costin, explicou que, como a rede é muito grande, os equipamentos serão enviados primeiro para escolas de tempo integral e ginásios do amanhã (localizadas em comunidades carentes), beneficiando alunos de primeiro ao nono anos. Claúdia destacou também que já desenvolve, com a secretaria de Educação a Distância (Seed) do MEC, um portal de aulas digitais para todas as disciplinas, usado por toda a rede escolar.

Para o prefeito de Uberaba, Anderson Adauto Pereira, a aquisição do computador portátil é um passo decisivo para o aprendizado futuro dos estudantes do seu município. “O computador é uma ferramenta de trabalho para a criança”, disse.

De acordo com Pereira, a prefeitura vai adquirir 1.020 computadores para alunos de sexta a nona séries de cinco escolas. Os professores também receberão. Uma gincana foi realizada entre as escolas urbanas e rurais, para a escolha das que participarão da primeira fase de implementação do projeto, previsto para o primeiro semestre de 2011.

A secretária municipal de Educação de São Bernardo do Campo, Cleusa Repulho, afirmou que o projeto pedagógico do município será focado nos alunos de oito a dez anos. Serão comprados 15 mil computadores portáteis para os estudantes e 5 mil para professores de 69 escolas. “No nosso município o computador será usado em grupo e individualmente, conforme a atividade desenvolvida”, disse. A rede municipal de São Bernardo tem 90 mil alunos.

Estados, municípios e Distrito Federal podem adquirir os computadores portáteis com recursos próprios ou com linha de crédito concedida pelo Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES). No caso de opção pela linha de crédito do BNDES, é necessário recorrer a agentes financeiros credenciados, com limite de compra de 25% do total de alunos da rede pública estadual ou municipal. Para as regiões Centro-Oeste, Norte e Sudeste, cada equipamento custa R$ 344,18, com entrega, garantia e instalação; para o Nordeste e o Sul, R$ 376,94, com os mesmos serviços.

Cada equipamento tem quatro gigabytes de armazenamento, 512 megabytes de memória, tela de cristal líquido de sete polegadas, bateria com autonomia mínima de três horas e peso de até 1,5 quilograma. É equipado para rede sem fio e conexão de internet, além de itens de segurança.

Instituído pela Lei nº 12.249, de 11 de junho de 2010, o Prouca faz parte da política nacional de tecnologia educacional do Ministério da Educação. O programa teve início em 2007, em fase experimental, em São Paulo, Porto Alegre, Brasília, Piraí (RJ) e Palmas. Este ano, na segunda fase do projeto, foram distribuídos 150 mil computadores a estudantes de 300 escolas da rede pública. Os professores passam por capacitação para uso do equipamento em projetos pedagógicos.

Adriane Cunha

Leia mais:
 
 
 
Palavras-chave: Educação a distância, computador, Prouca, inclusão digital
 
Fonte: http://portal.mec.gov.br
Marcelo Carvalho

terça-feira, 21 de dezembro de 2010

Estou, onde queria estar

Na última 2ª feira, oficializei meu retorno para a SEMEC, foi um processo simples, sem atropelos.

Fui lotado no NIED (Núcleo de Informática Educativa), e terei o prazer de continuar tendo como amigos de trabalho os professores Franz, Roberto, Dilson, Rosistela, Nakamaro, Paulo e muitos outros.

Fui muito bem acolhido pela professora Izabela e por todos do NIED. Estou onde queria estar, pois, em 2005, foi no NIED que fiz meu primeiro curso de informática educativa e quando em 2006, iniciei o curso de especialização em Tecnologias na Educação, minha intenção era trabalhar no núcleo, portanto, posso dizer que este retorno é a realização de um sonho antigo.

Caro leitor, se desejar conhecer o trabalho realizado pelo NIED, clic aqui.

Marcelo Carvalho

segunda-feira, 20 de dezembro de 2010

Mídias na Educação ou uma mensagem muito interessante


Enviado por: OTACÍLIO AMARAL FILHO
Mensagem:

 Atenção Cursistas da 3ª Edição do Programa de Formação Continuada Midias na Educação. Estamos ingressando na fase final do programa: Especialização.
Nesta fase vocês deverão encaminhar seus pré-projetos para analise da comissao constituida pelos orientadores de monografias.
O email para envio dos pre-projetos é projetomidias2010@gmail.com
Prazo para envio: 31/12/2010.
Resultado da análise: 31/01/2011

Ciique no link para baixar o Modelo de Pré-Projeto a ser utilizado.

Coordenação do Curso 

A mensagem acima foi enviada pelo professor Otacilio Filho, da UFPa, coordenador do curso Mídias na Educação, fiquei feliz em recebê-la, tanto que a publico aqui no blog.

Acho que é uma mensagem que esclarece uma série de contradições e informações imprecisas e confirma o que eu sempre disse: o curso é uma especialização.

Um conselho para o professor Otacilio, uma pessoa com a qual sempre mantive bom relacionamento e um trabalho pautado na confiança e respeito: divulgue o número exato de vagas e os critérios para aprovação dos projetos.

Marcelo Carvalho

sexta-feira, 17 de dezembro de 2010

Cristovam e Simon apresentam projeto que concede a professores mesmo reajuste salarial de parlamentares

Os senadores Cristovam Buarque (PDT-DF) e Pedro Simon (PMDB-RS) apresentaram nesta quinta-feira (16), projeto de lei que estende o mesmo percentual dereajuste salarial concedido aos parlamentares do Congresso Nacional aos professores da educação básica das escolas públicas brasileiras.
Com o aumento de 61,78% dos parlamentares, aprovado ontem nas duas Casas do Congresso, o piso salarial dos professores passaria de R$ 1.024,00 para R$ 1.656,62. Para Cristovam, a desigualdade salarial entre os parlamentares - que pelo projeto aprovado nesta quarta-feira (15), passarão a receber R$ 26,7 mil - e os professores é substancial, talvez a maior em todo o mundo, com conseqüências desastrosas para o futuro do Brasil.
Na opinião do senador, a aprovação do reajuste de 61,78% para os professores da educação básica permitirá que o Senado dê uma demonstração mínima de compromisso com a melhoria da qualidade da educação das crianças brasileiras, o que contribuirá, segundo ele, para melhorar a credibilidade da Casa frente a opinião publica. 

Laércio Franzon / Agência Senado
Opinião do blogueiro: A medida é justa, mas não diminui minha indignação com o aumento abusivo aprovado, em causa própria, por deputados e senadores.
Uma singela homengagem dos Titãs:

Caso prefiram, tem esta dos Paralamas do Sucesso:





Marcelo Carvalho

quinta-feira, 16 de dezembro de 2010

Nova animação no GIMP

                                      
                                                       Livro: Ícaro: Liberdade ainda que nunca, Rony.

Internauta, não tenha pressa, leia a história. A página amarela, é a capa e marca o início.

Estou preparando o texto sobre o autor do livro, meu amigo Rony, que atualmente mora em Macapá, mas adianto o endereço de seu blog que é muito bom, Rony é um excelente cartunista, escritor, redator.....tá bom, chega! A animação acima foi feita por um processo muito simples, digitalizei as páginas do livro, tratei algumas imagens e depois transformei num Gif, utilizando o GIMP.
O próximo passo será tentar inserir uma trilha sonora e fazer a narração do texto, pois as letras ficaram muito pequenas. "Tô quebrando a cuca" para fazer isto, acho que vou apelar para meus amigos dos NTEs.


Visitem sem pressa, tenho certeza que darão boas gargalhadas.

Marcelo Carvalho

Animação em GIMP

Diretamente do NTE Ananin, minha primeira animação feita com o GIMP. Ainda é um pouco "desengonçada", assumo toda culpa, o professor não tem nada com isso, eu é que sou indisciplinado, enquanto ele explica uma coisa, fico tentando fazer outra, querendo antecipar as lições.
O que importa é saber que podemos fazer animações com o GIMP e assim, melhorar nossos blogs, uma dica: para publigar um GIF, não precisa de nenhum servidor, é o mesmo processo que utilizamos para postar uma imagem, uma foto.

Marcelo Carvalho

quarta-feira, 15 de dezembro de 2010

"Educomunicação em Belém: Uma análise da relação

entre comunicação e educação na escola Ulysses Guimarães"
Você sabe quais são as mídias mais utilizadas pelos adolescentes da escola 
Ulysses Guimarães?
Você sabe qual a principal motivação destes jovens para irem à escola? 
Não?
Passa na Unama amanhã que eu te conto...
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da aluna Luciana Gouveia
Onde? 

Universidade da Amazônia, campus BR

Este convite sugestivo foi enviado pela Luciana para meu email, a conheci ano passado, quando ainda era coordenador do NTE Belém, ela me procurou pedindo ajuda para aplicar seu projeto de pesquisa. Conversamos sobre algumas possibilidades até ela escolher a Escola Ulisses Guimarães, este processo levou alguns meses, nos falamos umas três vezes por telefone e trocamos aguns emails, ela sempre que podia mandava notícias.
Hoje, recebi seu convite, o trabalho ficou pronto e é a hora da defesa, acho que não fiz nada, mas ao mesmo tempo sinto uma sensação de felicidade, um orgulho de ter ajudado uma jovem a realizar seu sonho.

Marcelo Carvalho

terça-feira, 14 de dezembro de 2010

Então é natal...

Mais um ano se vai, outro já nos bate a porta, por mais que nos digam que o calendário é só uma convenção e que este tempo cronológico não é real, é bom aproveitar a virada do ano para refazer nossos planos e compromissos. Fazer uma espécie de balanço geral, calcular nossas perdas e ganhos e conferir nosso saldo.
Acho que 2010 foi um ano difícil, sofri a perda de meu irmão Oscar, tive algumas desavenças e outros aborrecimentos quase banais. Mas também, vivi coisas boas, iniciei o mestrado, fiz novas amizades, ganhei mais tempo livre, com isso me dedico a fazer somente as coisas que gosto e principalmente fico mais tempo em casa, curto mais a família.
Posso dizer que o saldo é positivo, 2010, se não foi um ano excepcional, foi um bom ano. 
Desejo a todos os leitores deste blog, no geral, um pouco mais de uma dezena de amigos, um feliz natal e um bom ano novo.

Marcelo Carvalho

Clic na imagem abaixo:

Fonte da Animação: http://www.cempre.org.br/

segunda-feira, 13 de dezembro de 2010

Duas poesias

Hoje navegando na WEB, encontrei duas poesias, aparentemente desconexas entre si, mas em minha cabeça ambas se completam, mostram possibilidades de nossa humanidade, temos capacidade de ir de um polo a outro, podemos ser brilhantes ou medíocres, podemos desfrutar de banquetes ou não ter o que comer.

"...Liberdade, essa palavra que o sonho humano alimenta 
que não há ninguém que explique 
e ninguém que não entenda...

"(Romanceiro da Inconfidência)

Cecília Meireles


O Bicho (Manoel Bandeira)

Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.

O bicho, meu Deus, era um homem.
 
Marcelo Carvalho

2ª aula de GIMP

Em minha segunda aula de GIMP, oficina ministrada pelo professor Marco Buro, do NTE Ananin, aprendi novas formas de manipular e fundir imagens. Em cada aula fico mais encantado com o editor de imagens GIMP. É um software completo, possui uma infinidade de ferramentas e possibilita exercitar nossa criatividade.

Veja minhas produções:





Veja as imagens originais, antes da manipulação no GIMP:








Para saber como foi feita a fusão, inscreva-se na oficina do professor Marco Buro, NTE Ananin.

Marcelo Carvalho

sexta-feira, 10 de dezembro de 2010

Belém: uma cidade doente



Belém é uma cidade doente e seu estado é grave; diria quase terminal. A cidade parece disputar uma corrida e o pódio de chegada é o caos ou a barbárie.

Quais os sintomas que indicam a patologia de Belém? São vários; talvez aqui nesta pequena postagem não caibam todos, mas citarei alguns que considero os mais graves:

  • Poluição Sonora – Parece que ouvir música deixou de ser um prazer, tornou-se sessão de tortura. Bares, carros de som, automóveis particulares, templos religiosos, camelôs, serviços de publicidade (instalados em postes), bicicletas com sons potentes e, claro, não dá para esquecer as famosas aparelhagens. Todos unidos com o único propósito: incomodar a vida alheia; condenar o cidadão a um cotidiano de barulho, sem descanso dentro e fora de seu lar. Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), o limite tolerável ao ouvido humano é de 65 decibéis; acima disso nosso organismo sofre de estresse. Portanto, sofremos diariamente com o excesso de barulho.

  • Lixo – Belém transformou-se num verdadeiro lixão a céu aberto. É difícil encontrar uma rua, avenida ou praça em que não haja um depósito irregular de lixo. O que impressiona é a quantidade e variedade do material depositado pela população e, pasme, até pela própria prefeitura ou empresas contratadas por esta. Nas ruas e praças encontramos sofás, fogões, geladeiras, restos de podas de árvores, sucatas de carros, restos de materiais de construção, lixo orgânico, garrafas pet, sacos plásticos, etc.
Além dos impactos ambientais, paisagísticos e na saúde da população esses materiais, se fossem recolhidos adequadamente, poderiam gerar riquezas, pois podem ser reciclados e reaproveitados; sendo assim reinseridos no ciclo econômico.
O professor Márcio Magera, da Unicamp, desenvolveu um software que calcula a quantidade de lixo produzido e também quanto pode ser reciclado e qual o ganho econômico com tal atividade; portanto, é possível saber qual o valor do lixo que está nas ruas, praças e mesmo no lixão do Aurá.
Como sabemos, Belém não é uma cidade rica e aqui é notório a falta de indústrias e de oportunidade de emprego; portanto, o lixo poderia gerar excelentes oportunidades de emprego e renda. A reciclagem é comprovadamente um bom negócio, porém, Belém, por ser uma cidade doente, prefere desperdiçar tal empreendimento e depositar seus resíduos em qualquer esquina e, neste aspecto, somos uma cidade democrática, pois o lixo está na Praça da República (centro e cartão postal da cidade) e também nas periferias.

  • Trânsito – Belém tem um dos trânsitos mais violentos do Brasil. O transporte coletivo não funciona bem e não é uma alternativa segura; é caro, sujo e ineficiente. O resultado é que, quem pode, opta por usar o transporte particular: carros, motos e mesmo a bicicleta. Esta última, se fosse utilizada por questões de consciência ecológica ou por opção por um meio de transporte saudável, seria uma iniciativa louvável; porém, o uso da bicicleta como meio de locomoção não atende a estes princípios; é bem provável que os ciclistas tenham desistido dos ônibus em razão do preço da passagem e da péssima qualidade do serviço.
O resultado da falta de uma política de valorização dos transportes coletivos eficientes e modernos (na verdade, em Belém, todos sabem que só existe o ônibus) é que as ruas da cidade estão abarrotadas de carros, motos, ônibus e as famigeradas vãs e micro-ônibus, aqui chamados de “alternativos”. É um tormento ter que passar todos os dias pelo Entrocamento, por São Brás ou pelo Centro Comercial. Falta educação, fiscalização, sinalização, senso de coletividade e punição aos infratores de trânsito, em uma palavra, falta civilidade.

  • Calçadas de Belém – Já vai longe o tempo em que as famílias guardavam o hábito de pôr cadeiras nas calçadas ao entardecer para um bom bate-papo. Hoje, as calçadas servem de estacionamento de carros, motos e até caminhões. Estes, por sua vez, concorrem com bares, lojas e camelôs. Além da utilização irregular das calçadas, elas não seguem nenhum tipo de padronização ou planejamento; cada proprietário de imóvel a constrói segundo seus próprios interesses e sensibilidade estética. “Acessibilidade” é palavra que não cabe no repertório de Belém; as pessoas se acostumaram a caminhar nas margens das ruas e avenidas.

  • O comércio informal ou os ambulantes – Tecnicamente o comércio ambulante é aquele praticado por indivíduos que circulam pela cidade oferecendo produtos e serviços. Bem, isto pode ser correto em qualquer cidade do mundo, menos em Belém, a cidade doente. Aqui, ambulante não anda, monta banca, com direito a “gato” (expressão para furto de energia) e de preferência sobre uma calçada ou via pública. São centenas ou milhares de barracas que desvalorizam a paisagem urbana da cidade e aqui também o problema é democrático, as barracas ocupam o centro e a periferia da cidade.

  • Violência urbana – Alguns até poderão argumentar que a violência não é um privilégio de nossa capital, vide o caso do Rio de Janeiro; porém, em Belém, o que chama a atenção é a banalização da violência, os assaltos frequentes, os homicídios e, principalmente, os casos em que os delinquentes fazem as vítimas de reféns, espécies de escudos humanos. Casos de assaltos seguidos de perseguição policial em que o desfecho é uma longa negociação entre bandidos e policiais e, no meio do fogo cruzado, um cidadão inocente tomado como refém tornaram-se rotineiros, tanto que a população já decorou o roteiro. Todos sabem que, no final, o bandido se entregará e o refém será libertado; a variante é só o tipo de exigência que será feito: presença da imprensa, da família do meliante, água-de-coco, cigarro ou outra extravagância.

Ainda poderia discorrer sobre a falta de saneamento básico, de boas escolas públicas, da falta de moradia que geram por sua vez as ocupações irregulares, conhecidas como invasões, da falta de saúde pública de qualidade, da poluição visual da cidade com sua irracional quantidade de outdoor e faixas... Se fosse escrever sobre todas as nossas mazelas, isto não seria um texto para meu blog, seria uma tese de doutorado.

Porém, tem algo que é preciso pensar: Se moramos em uma cidade doente, onde os moradores buscam seu bálsamo? Seu anestésico antirrealista?

A resposta não é simples, mas a cidade nos dá algumas dicas. É fácil encontrar na cidade, em quase toda esquina, os bálsamos dos cidadãos de Belém, aquilo que lhes amortece a alma, que lhes fornece a fuga momentânea para seus dramas existenciais ou não.

Em Belém, encontramos em cada esquina (aqui confesso certo exagero) um bar, uma farmácia e um templo religioso. Não é raro encontrá-los lotados. Portanto, é possível deduzir que nossos cidadãos buscam suas soluções individuais entorpecendo-se no bar ou na farmácia ou apelando a intervenções divinas, pois ao que parece eles abdicaram da política como forma de mediar conflitos e mudar a realidade.

Talvez, não seja por acaso que não tenhamos bancas de revistas, livrarias ou bibliotecas na proporção em que temos farmácias, bares e igrejas.

Alguém sabe dizer quantas livrarias existem em Belém?

Marcelo Carvalho


Assista alguns vídeos sobre Belém:






terça-feira, 7 de dezembro de 2010

Ilha das Flores

Ontem assisti mais uma aula do curso de mestrado, foi uma aula interessante. O professor exibiu alguns filmes e entre eles o premiado Ilha das Flores. O filme é bem conhecido e é muito bom.

Como não sou um grande conhecedor de cinema, na verdade nem médio e nem pequeno, confesso que não sei nada de crítica cinematográfica, recorro a wikipédia para poder passar algumas informações sobre o filme:

A enciclopédia livre disponibiliza a seguinte analise do curta:

"De forma ácida e com uma linguagem quase científica, o curta mostra como a economia gera relações desiguais entre os seres humanos. O próprio diretor já afirmou em entrevista que o texto do filme é inspirado em suas leituras de Kurt Vonnegut ("Almoço de Campeões"/ "Breakfast of Champions") e nos filmes de Alain Resnais ("Meu Tio da América"/ "Mon Oncle d'Amérique"), entre outros.
O filme já foi acusado de "materialista" por ter, em uma de suas cartelas iniciais, a inscrição "Deus não existe". No entanto, o crítico Jean-Claude Bernardet (em "O Cinema no século", org. Ismail Xavier, Imago Editora, 1996) definiu Ilha das Flores como "um filme religioso" e a CNBB (Confederação Nacional dos Bispos do Brasil) concedeu ao filme o Prêmio Margarida de Prata, como o "melhor filme brasileiro do ano" em 1990. Em 1995, Ilha das Flores foi eleito pela crítica européia como um dos 100 mais importantes curtas-metragens do século.
O curta está listado no livro "1001 Filmes para Ver Antes de Morrer", organizado por Steven Jay Schneider".





Marcelo Carvalho

Fontes:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ilha_das_Flores_%28curta%29
http://www.portacurtas.com.br/

domingo, 5 de dezembro de 2010

Registro


Na última 5ª feira, dia 02/12, iniciei minha participação na oficina de Gimp ministrada pelo multiplicador Marco Aurélio (Marco Buro, para os íntimos), do NTE Ananin. O Gimp é um excelente editor de imagem, é um software livre e já está instalado no Boto Set Cabano, ou seja, está a disposição de alunos e professores da rede estadual de ensino. De modo geral o Gimp ainda é pouco utilizado em nossas escolas, talvez em função da falta de formação1, portanto, a oficina promovida pelo NTE Ananin busca preencher esta lacuna.
O Gimp pode ser utilizado de diversas formas na educação, por exemplo, os professores de História e Geografia podem editar mapas, acrescentando ou excluindo partes ou legendas. O professor de biologia pode manipular imagens de seres vivos, células etc. E claro é possível manipular fotografias, portanto, a característica mais interessante do Gimp é a possibilidade da autoria, a imagem manipulada torna-se única.
Após a aula fiquei refletindo sobre o tempo em que fiquei sem participar de cursos e oficinas na área da informática educativa, foram quase quatro anos, o tempo em que me dediquei ao trabalho na CTAE, lá nosso objetivo era elaborar políticas em favor de outros professores. A rotina da burocracia e os diversos compromissos absorviam quase 100% de nosso tempo. Arrependimento? Nenhum, tenho orgulho do que empreendemos: lotação de professores na sala de informática, valorização dos NTEs, formação de professores em diversos cursos, inclusive em nível de especialização.
Agora que estou em gozo de minha licença aprimoramento (estou cursando mestrado em Ciências Ambientais) volto a ter tempo para estudar e participar de cursos e oficinas ministrados nos NTEs, volto a reencontrar minha própria história, pois iniciei meu encantamento com a informática educativa nos cursos de nossos núcleos (NTE e NIED), onde tive oportunidade de ser aluno dos professores Paulo Augusto, Franz Pereira, Alberto Gomes e Odiléa Lopes.

Veja minhas primeiras manipulações de imagens, ainda são rudimentares, lembram os garranchos de alunos que estão em fase de alfabetização, mas são passos significativos, em breve e com ajuda das próximas aulas, conseguirei resultados mais dignos tanto em relação ao conteúdo quanto à estética.


Marcelo Carvalho

1 - O NTE Belém Prof. Washington Lopes – promoveu oficinas (uso básico) de GIMP, porém, com a aposentadoria do professor Alberto Gomes esta ação foi descontinuada. O professor Jorge Andrade, também ministrou uma oficina de Gimp no NTE Belém, quando era bolsista, a oficina era de foto montagem no Gimp e visava icentivar os professores da SIE a participarem do I Festival Multimídia do NTE.

sexta-feira, 3 de dezembro de 2010

As canções


Os leitores daqui do blog já devem saber que eu gosto muito de música, é meu costume postar letras e vídeos das músicas que gosto. São muitos os estilos de minha predileção: rock, MPB, samba. Porém, nutro uma atenção especial por canções com boas melodias, daquelas em que as letras só ganham sentido quando envolvidas em um bom arranjo. As canções são boas quando possuem boas letras, boas melodias, são bem cantadas e tocadas por bons músicos, enfim, é o conjunto harmonioso que faz uma boa canção.
No Brasil temos uma grande tradição cancioneira, nomes como: Tom Jobim, Vinícius de Moraes, Caetano Veloso e Chico Buarque são representantes desta tradição. Também temos nomes que renovam nosso repertório, como: Nando reis, Paulinho Moska, Chico César e Zeca Baleiro.
Aqui no Pará também temos bons compositores, entre eles destaco: Vital Lima e Alcyr Guimarães, este último, para minha surpresa, encontrei na última vez em que fui no Café Portela. Muito simpático, como sempre, pegou o violão e tocou algumas canções para deleite dos frequentadores do atraente bar do Flávio (Café Portela).
Vital Lima é um grande compositor, pena que não resida mais em Belém, mas sua música reflete algumas características da cidade. Hoje, enquanto ia da Cidade Nova para Belém, ouvi no rádio do carro, uma de suas canções, a música tornou a viagem mais curta e me deu a ideia para esta postagem.

Eis a bela canção de Vital:

Das Coisas Simples Da Vida

Vital Lima

Luzes desses tons lilases
Matam moscas
Que querem comer sua comida
Outras luzes bem mais nobres
Servem para festejar a vida
Claro que isso é simples
Como dar-se um respirador artificial
A um homem quase morto...

Simples mesmo é um feijão com arroz
Um beijo, um pão de queijo
O não, o sim, ir ou fugir
O som das aves em bando
O som de um bandolim...

Macarrão com shoyu
Ou legumes no vapor
O cheiro...
Simples, não?
Água mineral
A trova antiga de um trovador
Também são.

São Sebastião flechado
Um coração atado nas birutas
Muito simples...
Ligar o liquidificador e fazer misturar
Todas as frutas.
Simples pegar no gatilho, dar um tiro
E interromper outra vida
Quando o bem não entrou no coração
E um vazio imenso se instalou
Onde deveria estar, das coisas,
A coisa mais simples:
O Amor.

Infelizmente não encontrei nenhum vídeo, fico devendo mais esta.

Marcelo Carvalho

quinta-feira, 2 de dezembro de 2010

Internet e educação

Para refletir...



Semana passada, o Bom Dia Brasil, da Rede Globo, exibiu uma reportagem interessante sobre o uso das TIC na educação.  Acho que este material pode ser utilizado nas formações dos professores, principalmente, nos cursos dos NTEs. Outra possibilidade é utilizar a reportagem nas jornadas pedagógicas das escolas para quem sabe inserir o uso das TIC e em particular das Salas de Informática no planejamentos dos professores. Os alunos agradeceriam!

Leia o texto da reportagem:


Internet e educação. Os dilemas se multiplicam. Como a rede pode ajudar alunos e professores? E nesses tempos de "copiar e colar", quais os limites?
A revolução do século 21 já chegou. Mais acesso à informação e ao conhecimento. Na educação, a ferramenta que deu este impulso à humanidade pode nos levar ainda mais longe.




Fonte: http://g1.globo.com/bom-dia-brasil

Imagem: http://www.google.com/imgres

Marcelo Carvalho

quarta-feira, 1 de dezembro de 2010

Blogs e democracia

Hoje encontrei um texto antigo, do professor Cavalcante, que foi publicado no blog da CTAE, é um texto interessante por refletir sobre o uso democrático dos blogs. 
O texto é bem atual, uma defesa da livre opinião, da democracia.
Por acreditar no conteúdo do texto do professor Cavalcante é que este blog não adota a moderação de comentário, assim, qualquer leitor pode criticar ou elogiar qualquer postagem feita aqui. É estranho quando um blog só publica apenas os comentários  favoráveis, os elogios. E as criticas e a opinião divergente?
Leia o texto do professor Cavalcante:

Blog: compromisso com a verdade!!

maio 26, 2009
equilibrio

Nós blogueiros devemos ter compromisso com nossos leitores(as) e, principalmente, com a verdade.
Neste sentido, o papel de um blog educativo é fazer com que os nossos leitores(as) tenham acesso a diferentes opiniões, argumentos, pontos de vista e tenham condições de estabelecer analogias, comparar teses e estabelecer sua opinião crítica sobre ideias expressas.
O blog nunca deve expressar interesse de apenas uma parte envolvida em uma determinada disputa, especialmente, quando ele traz em seu cabeçalho o nome de uma escola ou instituição.
Se ele é um blog pessoal aí é outra história.
Acredito que um administrador de blog, quer seja membro de uma categoria, ou alguém que ocupe uma função gratificada no governo (este é o meu caso) deve assumir uma posição mais equilibrada possível em relação aos conteúdos que serão postados.
Se é verdade que não somos neutros, também é verdade que devemos mostrar as argumentações dos dois lados envolvidos em uma determinada situação, conflito trabalhista ou disputa de posição.
Esta é uma atitude de respeito ao leitor(a) que saberá ao ler criticamente diferentes argumentos estabelecer seu juízo de valor.
Com base nesta convicção divulgo dois documentos em relação a greve dos professores(as): um que expressa a posição do governo (do qual participo) e outro do Sintepp, que representa a categoria de educadores no estado do Pará .
Pessoalmente, acredito que o empenho de todos nós educadores(as) (tantos os que integram o governo popular e os que estão no sindicato) pode ajudar a construir uma saída para o movimento grevista baseada no diálogo e nos princípios democráticos que a maioria de nós defendemos.
Posições extremadas não nos conduzirão a lugar nenhum….
Posição da SEDUC
Posição do Sintepp
Texto: Luís Cavalcante
Imagem: wikepedia.org


Marcelo Carvalho

terça-feira, 30 de novembro de 2010

Comentários...


Resolvi dar destaque para alguns comentários que foram postados aqui no blog, para um blogueiro, o maior prêmio é a interação com seus leitores.
Obrigado, continuem acessando e comentando este blog.
Luis Cavalcante disse...
O novo prédio do NTE-Belém ficou muito bom.
Sei quanto você batalhou por aquela reforma e pela lotação de multiplicadores nos NTEs e sala de informática.
Fica uma lição sobre o poder: Ele só serve se for usado para ajudar as pessoas.

Luis Cavalcante

ericsiqueira disse...
Olá Marcelo, foi muito bom ver você no evento, a Professora Bertolina está nos agradecimentos da metade dos TCC a outra metade você, obrigado pelo incentivo. Todos juntos pela educação de qualidade.
Jorge Andrade disse...
Legal Marcelo pois muita gente não sabe o que significa Ubuntu, já compartilhei no meu blog.

ericsiqueira disse...
Ubuntu para todos.
Ótima postagem. Cresci com ela.
Ubuntu para você e para mim. 

Marcelo Carvalho

Liberdade



"Não concordo com uma única palavra do que dizeis, mas defenderei até a morte o vosso direito de dizê-la." 

Voltaire

Que nossos blogs mantenham-se livres e democráticos, avessos a todo tipo de controles. 

Lembrete ao leitor: aqui no blog não existe moderação, todos os comentários são publicados.

Marcelo Carvalho

Imagem: http://www.google.com/images

segunda-feira, 29 de novembro de 2010

“Se nos calarmos, até as pedras gritarão!” (Lc 19, 40)

Contos da Lua Vaga

Beto Guedes

Composição: Beto Guedes / Márcio Borges
 
Esperança viva
Que o sangue amansa
Vem lá do espaço aberto
E faz do nosso braço
Um abrigo
Que possa guardar
A vitória do sentimento claro
Vencendo todo medo
Mãos dadas pela rua
Num destino de luz e amor
Vem agora
Quase não há mais tempo
Vem com teu passo firme
E rosto de criança
A maldade já vimos demais
Olha
Sempre poderemos viver em paz
Em tempo
Tanto a fazer pelo nosso bem
Iremos passar
Mas não podemos nunca esquecer
De mais alguém
Que vem
Simples inocentes a nos julgar

Perdidos
As iluminadas crianças
Herdeiras do chão
Solo plantado
Não as ruínas de um caos
Diamantes e cristais
Não valem tal poder

Contos de luar
Ou a história dos homens
Lua vaga vem brincar
E manda teus sinais
Que será de nós
Se estivermos cansados
Da verdade
Do amor

Esperança viva
Que a mão alcança
Vem com teu passo firme
O rosto de criança
A maldade já vimos demais



Marcelo Carvalho

sábado, 27 de novembro de 2010

Mais um convite especial

Nada mais verdadeiro do que o apelido de Bactéria Resistente, codinome dos multiplicadores dos NTEs (mais antigos), mas que parece poder ser aplicado aos mais novos também. Mesmo quando o clima parece não propenso, (fim de governo, fim de ano...) os NTEs mostram vitalidade e uma agenda com muitos eventos.

Hoje recebi mais um convite, o NTE Belém Mário Thomáz anuncia um conjunto de oficinas, pelo que parece nossos multiplicadores continuam como bons combatentes, resistindo sempre. vejam a programação e participem:

Caro(a) educador(a),
Respondendo as demandas de professores e alunos, a equipe do NTE montou uma relação de oficinas para o mês de dezembro. Confira abaixo a lista de oficinas, as datas, os horário e o local e faça agora mesmo sua pré-inscrição no link abaixo:


OFICINAS: 

1. GOOGLE DOCS - CH:12H
PERÍODO: 02,03 e 07/12/ 2010
HORÁRIO: 14 ÀS 18
LOCAL: SALA DE INFORMÁTICA DA ESCOLA PAES DE CARVALHO
MINISTRANTE: PROFª MICHELINE BANHOS

2. PORTAL DO PROFESSOR
PERÍODO: 1ª TURMA:07 E 09/12/2010 e 2ª TURMA 14 E 16/12/ 2010
HORÁRIO: 08 ÀS 12H
LOCAL: SALA DE INFORMÁTICA DA ESCOLA ULISSES GUIMARÃES
MINISTRANTE: PROFº ROBERTO MARTINS

3. HAGAQUÊ
PERÍODO: 16 e 17/12/2010
HORÁRIO: 14 ÀS 18H
LOCAL:NTE BELÉM 2 PROFº MÁRIO THOMAZ
MINISTRANTE: PROFª ROSÂNGELA PINHO

4. USO SEGURO DA INTERNET NA EDUCAÇÃO
PERÍODO: 02/12/2010
HORÁRIO: 08 ÀS 12H
LOCAL: NTE BELEḾ II "PROFº MÁRIO THOMAZ"
MINISTRANTE: PROFª TÂNIA BARATA


5. OFICINA DE PORTAL ESCOLAR: PRODUÇÃO DE CURSOS
PERÍODO: 07,09, 14 E 16/12/ 2010
HORÁRIO: 08:30 ÀS 12:30H
LOCAL: NTE BELÉM II PROFº MÁRIO THOMAZ
MINISTRANTE: PROFª AUGUSTO RIBEIRO

Inscreva-se aqui e faça parte da crescente rede de educadores que já estão mudando a cara da Escola Pública Paraense.


Marcelo Carvalho

sexta-feira, 26 de novembro de 2010

Mídias na Educação - Parte 5

Hoje encontrei na internet, site da SEDUC, um texto de 2008, a matéria produzida pela ASCOM, retrata o lançamento do curso Mídias na Educação, em Bragança. Lembrei-me das dificuldades que eu, o professor Cavalcante, a professora Bertolina, a Rose e o restante da equipe da CTAE enfrentamos para realizar estes encontros presenciais. Acho que na próxima postagem vou contar esta história.
Leia o texto da ASCOM:
Especialização em Mídias na Educação -  17/10/2008 17:19:00
 
Cerca de 200 professores da rede estadual e municipal de Bragança, Traquateua, Augusto Correia, Viseu e Cachoeira do Piriá, municípios que integram a 1ª Unidade Regional de Educação (1ª URE), participaram no último dia 16, da aula inaugural do curso de especialização em Mídias na Educação, uma realização do Ministério da Educação, em parceria com a Secretaria de Estado de Educação (Seduc), Universidade Federal do Pará (UFPA) e União Nacional dos Dirigentes Municipal (Undime). O objetivo é formar educadores para o uso e aplicação de diversos tipos de mídias, entre elas, rádio, TV, vídeo e internet, como instrumento pedagógico na construção e produção de conhecimento nas escolas.
A aula inaugural no pólo Bragança, no salão da WT Eventos, teve início com a palestra "As políticas públicas do Governo do Estado para a Promoção da Inclusão Digital e Formação de Professores", do coordenador da Coordenação de Tecnologia Aplicada à Educação (CTAE) da Seduc, professor Luiz Cavalcante, seguida da palestra "Por que o uso das tecnologias na Educação", com representantes da UFPA e do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) e da palestra "Introdução à plataforma e-ProInfo", ministrada pelo professor Marcelo Carvalho, coordenador do programa TV Escola e Educação à Distância, da Seduc.
Também participaram do lançamento do curso em Bragança a Secretaria Municipal de Educação do município, tendo como representante a professora Diana Ramos, do diretor da 1ª URE, Paulo Eremiltom de Sousa e do coordenador local do NTE, Walter Rosário. A programação do curso segue hoje (17) e sábado (18), das 8h às 18h, com as oficinas práticas nas escolas estaduais Luis Paulino, Bolívar Bordalo, Mário Queiroz e no NTE. Ao comparar a situação das escolas antes de 2006, Cavalcante destacou o lançamento de programas do atual Governo que contribuíram para minimizar a exclusão digital no Estado, como o Escola de Portas Abertas, o Programa de Formação Continuada de Professores e o Navega Pará. "O diagnóstico constatou que apesar da aquisição de novos computadores e de mais laboratórios nas escolas públicas, esses equipamentos eram pouco utilizados do ponto de vista educacional pelos professores", disse ele. Cavaltante destacou ainda outras ações da Seduc, como a revisão da portaria de lotação dos professores de informática com carga horária de 150 e 125 horas/mensais, a lotação de professores em ambientes pedagógicos e a parceria com o Governo Federal que assegura a realização do curso de Mídias na Educação para 1.600 professores da rede estadual em 2008. "O professor vai estar preparado para desenvolver essas ferramentas na área educativa e isso contribui para os alunos terem aulas inovadoras, além de uma maior interação com a comunidade".
Para o professor Marcelo Carvalho, que orientou os educadores a usarem o ambiente colaborativo de aprendizagem e-ProInfo, a medida em que os professores tiverem o domínio de como usar as mídias na escola, as escolas terão "aulas mais dinâmicas, interativas e participativas, uma vez que a ferramenta tem todo o conteúdo que pode ser explorado em sala de aula".
O curso de especialização em Mídias na Educação acontece pela terceira vez no Estado do Pará e pretende formar professores de 106 municípios, na modalidade Educação à Distância com estrutura modular nos ciclos básico, intermediário e avançado. Uma das novidades deste ano é a descentralização do curso para 15 pólos. Em cada pólo do curso, os professores poderão tirar dúvidas sobre as aulas com os tutores do NTE que participaram do curso de formação em Belém, realizado nos dias 13 e 14 deste mês.
A próxima aula inaugural do curso acontece nos dias 20, 21 e 22 deste mês no pólo de Capanema, seguida dos pólos de Abaetetuba (22, 23 e 24), Santa Izabel (27, 28 e 29), Redenção (29, 30 e 31). Em novembro, as aulas seguem em Tucuruí (3, 4, e 5), Altamira (6, 7 e 8), Marabá (10, 11e 12), Santarém (12, 13 e 14), Itaituba (17, 18 e 19), Monte Alegre (20, 21 e 22), Castanhal (24, 25 e 26) e Belém (25, 26 e 27). Esta etapa encerra em dezembro com a formação nos municípios de Óbidos (1, 2 e 3) e Mãe do Rio (4, 5 e 6).
Texto:Ascom/Seduc
Fonte:
http://www.seduc.pa.gov.br/portal/index.php?action=Noticia.show&idnoticia=100&idareainteresse=1
 Marcelo Carvalho

Um NTE ousado!

Recebi, via email, o convite do NTE Marabá, o NTE mais ousado que temos, desta feita o núcleo de Marabá está organizando um Seminário sobre "Tecnologia e Educação". O evento já é uma tradição e funciona como uma espécie de finalização do ano letivo.

Leia o convite:

O NTE Marabá tem o prazer em convidá-lo a participar do “Seminário de Socialização – Tecnologia e Educação: uma nova dinâmica de Ensino e Aprendizagem” promovido por este Núcleo,  conforme programação abaixo:

10/12 - 14h às 14h30m: Recepção/Credenciamento

14h30m às 15h: Abertura do evento
                              Apresentação Cultural
                              Composição da Mesa

15h às 16h30m: Socialização dos Projetos

16h30m às 17h15m: Palestra e Debate "As implicações das Tecnologias Educacionais em Aulas InvestiCgativas" com a profª Inês Trevisan - UEPA e SEDUC

17h15m às 17h30m: Certificação dos Professores participantes dos Cursos de formação realizados em 2010

17h30m: Encerramento com Coffee Break

Contamos com a sua Presença

NTE Marabá

Cartaz do evento:


Minha resposta: eu vou!
Marcelo Carvalho

quinta-feira, 25 de novembro de 2010

Você sabe o significado da palavra UBUNTU?


Veja o vídeo:



Na secretaria de Estado de Educação do Pará, e em vários outros órgãos públicos, utiliza-se uma distribuição do Linux, denominada Ubuntu. O linux é um Software Livre e é distribuído gratuitamente em vários sites da internet. Porém, acredito que os milhares de funcionários da SEDUC não conhecem o significado desta palavra e talvez nem a importância do Software Livre.

Muitos acreditam que a opção pelo Software Livre seja meramente econômica, o governo teria feito a escolha pensando na redução do custo do computador. Isto em parte é verdade, pois o custo do Sistema Operacional e de outros aplicativos são inseridos no custo final do equipamento. Porém, a questão econômica poderia ter sido resolvida. Em 2007, a Microsoft, chegou a oferecer seu sistema por R$10,00.

Porém, a opção pelo Linux é algo mais profundo, tão profundo quando o significado da palavra Ubuntu, mostrado no vídeo. O Linux representa a liberdade de escolha e a possibilidade de modificar o software, ao invés da padronização é privilegiado a diversidade, pois assim é a sociedade e assim é o homem, isto explica por que não existe um Linux e sim dezenas de distribuições, como o Linux Educacional (MEC), Boto Set Cabano (SEDUC - Sala de informática), o Ubuntu e muitos outros.

O Linux também defende uma visão de compartilhamento do saber científico e tecnológico, nesta visão o saber não é mercadoria a ser comercializado e gerar lucros para uma pessoa ou empresa. O saber é compartilhado, o sistema de código fonte aberto é um exemplo desta postura. O desenvolvimento do Linux é essencialmente comunitário, embora grandes empresas também contribuam com este desenvolvimento, cada descoberta ou avanço é rapidamente compartilhado o que gera novas descobertas, novos avanços, o Linux é desenvolvido 24 horas por dia, em todos os países do mundo!

Por ser livre, não existe Linux pirata, logo não há crime, o sistema pode ser copiado, modificado e novamente distribuído.


                            http://pt.wikipedia.org/wiki/Linux

Sobre o Linux - Boto Set Cabano: NTE Ananin

Marcelo Carvalho