Estamos iniciando mais um módulo do curso, agora nosso estudo será sobre a Mídia Rádio e suas possibilidades pedagógicas, trata-se de um conteúdo muito interessante e que poderá apontar caminhos para o desenvolvimento de projetos educativos nas escolas em que vocês trabalham.
Estamos concluindo as avaliações dos módulos anteriores e preparando a lista dos alunos aprovados em cada turma, ainda esta semana a relação dos alunos aptos a seguirem no curso será publicada aqui no blog.
Para o módulo de Mídia Rádio, os alunos que desejarem poderão migrar de turma e também ocorrerá a extinção de algumas turmas. Os alunos aprovados e que integram turmas que serão extintas serão alocados em outras turmas e poderão seguir no curso.
Será considerado aprovado o aluno que tiver concluído o módulo introdutório e o módulo impresso e tiver atingido os conceitos A ou B.
Postarei aqui no blog, as orientações e adaptações das atividades ainda esta semana, portanto, agora o importante é fazer a leitura do conteúdo, pesquisar na internet textos e sites complementares e estruturar um plano de estudo para o módulo visando evitar atrasos.
O cronograma do módulo será de 01 a 30/06, portanto, teremos o prazo de 1 mês para realizar todas as atividades propostas.
Vocês podem acessar o conteúdo do módulo Mídia Rádio utilizando o CD ou clicando no link abaixo:
Governo agora aperta a fiscalização para superar má qualidade de avaliação e excesso de alunos por professor
Demétrio Weber escreve para “O Globo”:
A educação a distância é a modalidade que mais cresce no ensino superior brasileiro. Em 2008, o número de estudantes de graduação chegou a 760.599, um aumento de 91% em relação a 2007. Nos últimos quatro anos, de 2004 a 2008, o salto foi de 1.175%.
Embora os cursos a distância atendam o equivalente a apenas um sexto dos alunos presenciais, eles avançam num ritmo de fazer inveja às faculdades tradicionais. O dado mais recente do Ministério da Educação relativo a cursos presenciais é de 2007, quando havia no país 4,8 milhões de estudantes. Na comparação com o ano anterior, isso representa crescimento de 4,4%. No período 2004-2008, as matrículas presenciais aumentaram meros 17%.
— O ensino a distância democratiza o acesso ao ensino superior — diz o secretário de Educação a Distância do MEC, Carlos Bielschowsky.
O presidente da Associação Brasileira de Educação a Distância, Fredric Michael Litto, aposta que essa modalidade é o caminho para a expansão do ensino superior. Ele lembra que só 12% dos jovens de 18 a 24 anos estão na universidade, índice inferior a países como Argentina, Chile e até mesmo Bolívia.
— A educação a distância representa uma possibilidade de mudar esse quadro, saltando dos 12% ou 13% atuais de cobertura para 20% ou 25% — diz Fedric, professor aposentado da Universidade de São Paulo (USP).
Entre as vantagens do ensino a distância estão a possibilidade de levar cursos de graduação a municípios onde não há professores, a flexibilidade de horários e o valor mais baixo das mensalidades. Em contrapartida, disciplina e motivação dos alunos precisam ser maiores.
Bielschowsky e Fedric dizem não duvidar da eficácia, em termos de aprendizagem, dos cursos a distância. Ao cruzar resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), substituto do Provão, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) constatou que alunos a distância tiraram, em média, notas mais altas do que os colegas de cursos presenciais. Isso ocorreu entre formandos de administração e matemática.
Disponível para consulta no dia 21/05/2009, no site: http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=63339
Nosso blog foi citado no curso de especialização em Gestão Escolar do Programa Escola de Gestores, curso em andamento e implementado em parceria entre o MEC, SEDUC, UFPa e UNDIME-Pa. O Programa Escola de Gestores visa formar a equipe gestora das escolas públicas da rede estadual e municipal do Pará, é um curso de especialização e ministrado a distância.
Uma de suas disciplinas é a Oficina Tecnológica, cujo eixo central é o debate sobre o uso das mídias na educação. Nesta disciplina, nosso blog foi citado como um exemplo de utilização da internet para fins educacionais.
A seguir transcrevo a citação feita em um dos fóruns do curso pela professora Claudete Quaresma:
Olá colegas!
Espero que estejam gostando da sala Oficina de Tecnologias. Esse espaço vem trazendo muitas novidades ou temas que podem fazer a diferença na Educação, entre assuntos temos o Blog, uma ferramenta bastante difundida entre os NTE'S nos cursos de Introdução a Educação Digital e que apresenta resultados positivos. Para explorar melhor o tema sugiro que visitem o blog do curso Mídias na Educação, administrado pelo Professor Marcelo Carvalho. Esse blog é um exemplo de integração entre professor e cursista, lá encontramos relatos, informativos, lista de sites governamentais e educativos. O sucesso é tanto que hoje o blog está com mais de 20 mil acessos. Vamos visitar?
O endereço é http://midiasnaeducacaopara.blogspot.com
Aproveitem! A sala é um grande diferencial no curso de gestão.
Como todos já devem ter feito a leitura do modulo 3, vou disponibilizar alguns links que ajudem a entender o tema: O computador e seu funcionamento. Vejam que material interessante! Foi elaborado através de um projeto chamado KHouse Br, da PUC-Rio. O Khouse define-se como:
“um projeto de inclusão digital que consiste num trabalho sócio- educacional cujo objetivo é democratizar o acesso a computadores e à Internet para grupos da comunidade que não tenham essa tecnologia em suas casas ou escolas”.
O material que indico aqui é um tipo de tutorial que mostra as partes do computador, mas há muito mais! Se vocês aproveitarem para explorar o site, vão encontrar muitos outros recursos e materiais, até mesmo para usar em salas de informática com os alunos! Para mim, foi um achado e tanto! Projeto KHouse – Material Introdução ao computador Agora que vocês já sabem como funciona basicamente um computador. E tem de escolher um bom computador para comprar, não precisa mais pedir informações para especialistas. Há sites especializados nisto. Vejam a dica de como comprar um PC ou Personal Computer (computador pessoal) nos sites: InfoWester Dicas para a compra de PCs Como tudo funciona - Guia de compra de computadores de mesa
Texto elaborado pela professora Áurea Albuquerque (Tutora da turma Bragança 3)
Acesse o material do Módulo 3. Leia o tutorial elaborado pela Tutora Jamille Galvão Tutorial para o Módulo 3 O módulo Informática contempla 3 etapas que propõem estudos e atividades para serem desenvolvidos durante 30 dias. A carga de trabalho estimada é de 10 horas em cada uma das etapas. Portanto, o ideal é estudar uma hora por dia. Etapa 1 – o computador Etapa 2 – software Etapa 3 Internet Ao iniciar cada etapa você encontrará uma cidade virtual na qual existem prédios que devem ser visitados: 1.Escola – onde encontrará as orientações para as atividades de cada etapa 2.Biblioteca – onde encontrará tutoriais preparados para apoiar o processo de aprendizagem. 3.Shopping – contém um conjunto de tutoriais sobre internet. 4.Salão de jogos – contém jogos educacionais relativos ao tema em estudo em cada etapa. 5.Cinema – contém vídeos sugeridos para serem vistos em cada etapa. 6.Café – ali você encontrará orientação para as atividades de comunicação com a turma, que devem ser realizadas usando as ferramentas de comunicação do e-Proinfo. Etapa 1: Esta etapa tem como foco o estudo do computador. Para isso você deve: a)assistir aos tutoriais sugeridos na introdução da etapa 1 (que podem ser encontrados na biblioteca da cidade virtual ou através do segundo item do menu da introdução a Etapa 1). b) assistir aos vídeos sugeridos que podem ser encontrados no cinema da cidade virtual. c)participar dos jogos educacionais no salão de jogos d)Participar do fórum, cujas orientações se encontram no café da cidade virtual. e)realizar a atividade 1 desta etapa que se encontra na escola, no quadro de avisos. Etapa 2: Esta etapa tem como objetivo apresentar dois tipos de softwares: os sistemas operacionais e Aplicativos, com vistas a utilizá-los na educação. Para isso, você deve: A)assistir aos vídeos que estão no cinema da cidade virtual B)Usar os tutoriais que estão disponíveis na biblioteca da cidade virtual C)Testar seus conhecimentos usando os jogos educacionais que estão no salão de jogos da cidade virtual D)Entrar no café da cidade virtual , onde você encontrará as orientações necessárias para participar do fórum “Etapa 2 – Sistema Operacional e seus aplicativos” E)Visitar o Portal do professor através do Shopping Center da cidade virtual. F)Realizar a atividade da etapa 2, acessando a escola da cidade virtual. Atividade da Etapa 2: (individual) Pense em quais softwares e que tipos de atividades os seus alunos poderiam realizar com eles. Como Fazer: Acompanhe as leituras realizadas, os jogos educacionais e interaja no fórum; Elabore um pequeno texto (uma ou duas páginas) utilizando um processador de texto. O documento deverá ser salvo de forma a identificar o nome do cursista e da atividade, por exemplo: Marcelo_Carvalho_ativ2, anexar o arquivo na biblioteca do e-proinfo, em material do aluno, no título Etapa 2 – sistema operacional e seus aplicativos Etapa 3: Internet Nesta etapa o foco da aprendizagem é a internet, como funciona, sua evolução e seu uso na educação. Para isso você deve: a)Usar os tutoriais que estão no menu, na introdução da etapa 2 -“como funciona a internet”, “Evolução da internet até a internet 2” e acessar a Wikipédia. b)Entrar no shopping Center da cidade virtual e usar os 3 tutoriais sobre a internet suas características e serviços, aspectos de segurança no seu uso e a operação do navegador. c)Entrar no cinema e assistir aos vídeos sugeridos d)Testar seus conhecimentos nos jogos educacionais do salão de jogos da cidade virtual e)Entrar no café da cidade virtual, onde você encontrará as orientações para o fórum da etapa 3 – “Conectando” f)Na escola da cidade virtual, você encontrará as orientações para realizar a atividade 3. Texto Elaborado pela Tutora Jamille Galvão
Caros cursitas, Aqui estão as informações complementares para que você realize as atividades do Módulo Informática com sucesso. 1. Abram o Cd e comecem a ler o material; 2. Explorem o máximo que puder para se acostumar com o formato (o mesmo do ambiente); 3. O material foi elaborado em formato de hipertexto e hipermídia*(não-linear), ou seja, traz mais liberdade na navegação e com mais recursos que os dois primeiros. Mas para quem não tem o costume de lidar com este tipo de material pode parecer complicado no começo, mas depois se acostuma; 4. O segredo é abrir o CD, ler, voltar, ler, voltar e experimentar , tentar de novo, fechar e voltar nele de novo e assim….até saber navegar bem entre os diversos materiais e links (bilioteca, jogos, exercícios). Este formato é bastante rico em opções!
*Hipermídia – Termo que descreve aplicações de multimídia interativas e não seqüenciais que possuem ligações de hipertexto entre diversos elementos como texto, gráficos, ilustrações, sons, vídeos e animações. Somatório das propriedades do hipertexto às da multimídia. Definição extraída de: http://diginetbr.tripod.com/internet/g_eh.htm
Texto elaborado pela tutora Áurea Albuquerque (Turma Bragança 3)
Na próxima 2ª feira, dia 25 de maio, realizaremos um encontro presencial com os alunos do curso Mídias na Educação do Pólo de Abaetetuba.
O encontro ocorrerá por solicitação dos alunos que reivindicam uma conversa com a coordenação do curso. O evento será a oportunidade para tirar dúvidas e responder as indagações dos alunos.
Local: Escola Estadual Benvinda Pontes (Tv. Santos Dumont com Av. São Paulo, bairro Aviação)
Hora: 8 às 12 h.
Data: 25/05/09
OBS. Os alunos que moram em outros municípios terão que custear suas passagens, pois a coordenação não tem condições de pagar diárias e passagens.
estou lhe escrevendo para informa-lhe um pouco mais sobre o projeto de Iniciação a Ciência dos Computadores para a Educação Básica no Estado do Pará. Este projeto é uma parceira entre o Programa Pará Faz Ciência (Fapespa/SEDUC) o NTE/Santarém e a Escola Estadual Pedro Álvares Cabral. Sou professora de Matemática há cinco anos, nesse período o que meincomodava muito é fato da maioria dos alunos não gostarem da disciplina por simplesmente não entende-la e não verem nenhuma aplicação prática. Assim, o desafio do projeto é utilizar o computador para enriquecer os ambientes de aprendizagem onde o aluno, interagindo com os objetos desse ambiente, tenha a chance de construir o seu conhecimento através da utilização do software MatLab. Este software torna cada aluno independente para a construção de seu algoritmo, pois como ele é o programador poderá construir rotinas para a apresentação gráfica dos resultados dos problemas propostos para daí analisar os resultados obtidos. Os alunos que participam das atividades estão mostrando muito interesse, cada um ganhou um pendrive, muitos deles não sabiam nem qual era a sua utilidade e agora estão se apropriando do conhecimento. As atividades são desenvolvidas no contra-turno e o índice de freqüência é satisfatoriamente impressionante. Espero ter bons resultados no final da execução do mesmo. Mas, só pelo encantamento visto nestes alunos faz com que tudo tenha valido apena.
Obrigado pelo incentivo. Aldenize Xavier
Aluna do Curso Mídias na Educação e Multiplicadora do NTE Santarém-Pa
Professora Aldenize,
obrigado pelo relato e parabéns pelo projeto inovador, sempre que for possível mande notícias. Marcelo carvalho
Olá, Professor Marcelo. Gostaria de parabenizá-lo por tudo o que você juntamente com toda a equipe que faz esse trabalho de especialização à distância. Sou uma pessoa que adora meu trabalho, levo muito a sério, às vezes acho que até demais. Estou me sentindo maravilhada a cada módulo que eu faço, pois vou tendo idéias e mais idéias. Algumas até já estou colocando em prática na minha escola, na qual você esteve um dia quando esteve aqui em Redenção. Já comecei a fazer os trabalhos com blogs e pretendo ir mais além.
Joselena Mamede Redenção-Pará
Joselena, nóe é que agradecemos, pois só existe professor porque existe aluno e a principal alegria de um professor é saber que contribuiu para a vida de seu aluno. A lição é assim, muito simples, pena que alguns de nós a esqueceram.
Encontro presencial com os alunos e tutores do curso Mídias na Educação, pólo Tucuruí, será a oportunidade para tirar dúvidas, trocar idéias e nos aproximar ainda mais. Nossa agenda de trabalho será no dia 08/05 (6ª feira).
Data: 08/05/09
Hora: 08 às 12 Turma Tucuruí 2 14 às 18 Turma Tucuruí 1
Local: Auditório da Escola Estadual Raimundo Ribeiro de Souza
OBS. Atenção tutores peço que mobilizem as turmas, principalmente os(as) alunos(as) que moram em Tucuruí e em cidades próximas, pois não temos condições de pagar passagens e diárias, assim eles(as) terão que custear sua participação no encontro.
Temos um encontro confirmado com os alunos e tutores do curso Mídias na Educação, pólo Santarém, será a oportunidade para tirar dúvidas, trocar idéias e nos aproximar ainda mais. Nossa agenda de trabalho será no dia 05/05 (3ª feira).
Pela manhã reuniremos com a turma Santarém 2, pela tarde com a turma Santarém 1.
Data: 05/05/09
Hora: 8 às 12 e das 14 às 18.
Local: NTE Santarém
OBS. Atenção tutoras peço que mobilizem as turmas, principalmente os alunos que moram em Santarém e em cidades próximas, pois não temos condições de pagar passagens e diárias, assim os alunos terão que custear sua participação no encontro.
O NTE tem a grata satisfação de comunicar e convidar todos os cursistas do curso Mídias na Educação, para um encontro presencial, com o coordenador estadual do curso profº Marcelo Carvalho, dia 29/04.
Horário:
Turma Redenção 1 - 8:00 às 12:00 h
Turma Redenção 2 - 13:30 às 17:30 h
Local: NTE
Fonte: O texto foi copiado do blog do NTE Redenção
Hoje foi possível concluir o texto com as principais orientações sobre as atividades do Módulo Informática, caros tutores e alunos leiam com a máxima atenção as orientações abaixo, pois foram realizadas modificações e ajustes significativos em quase todas as atividades do Módulo.
Os ajustes foram feitos com objetivos de facilitar o trabalho de elaboração (alunos) e correção das atividades (tutores).
Orientações sobre as atividades da Etapa 1
1. Acesse o conteúdo do Módulo Informática / etapa 1; faça as leituras recomendadas, utilizando o tutorial “Computador”, disponível na biblioteca da cidade virtual; realize o jogo que está no salão de jogos (pode também acessá-lo através da Escola).
OBS.: Todas as atividades realizadas devem, obrigatoriamente, citar referências ao conteúdo da etapa e do módulo.
Atividades da Etapa 1
Fórum: O computador e seu funcionamento
Etapa 1 - Atividade 1
Caros cursistas, bem-vindo ao Módulo Básico de Informática. Neste fórum conversaremos sobre o computador e seu funcionamento; as dificuldades na utilização deste equipamento esuas configurações.
1 – Coloque uma experiência pessoal ou de alguém que você conheça sobre a utilização de computadores que não estavam configurados adequadamente (teclado, mouse, software, etc.).
2- Fale um pouco de sua trajetória:
Quais as principais dificuldades enfrentadas por você, em relação à utilização do computador?
Como aprendeu a utilizar o computador?
Fez algum curso?
Você utiliza ou já utilizou as ferramentas do computador em sua ação educativa?
Atenção: Leia as contribuições já postadas; agregue suas opiniões, conhecimentos e dúvidas. Interaja com os demais cursistas comentando e questionando as contribuições que mais chamaram sua atenção.
Sucesso na atividade!
Fórum: Escolhendo um computador para a escola
Etapa 1 – Atividade 2
O objetivo desta atividade é ajudá-los a escolher um bom computador para a sua escola. Você deve especificar um computador para a sala de informática educativa de sua escola.
OBS. 1– Embasados pelas leituras já realizadas, procure em jornais, revistas ou na internet anúncios de venda de computadores. Anote a configuração indicada e troque idéias com seus colegas sobre preços razoáveis para determinadas configurações do computador.
OBS. 2 – Sua atividade deve considerar as condições financeiras (escolas públicas) relação custo (da máquina) e beneficio (recursos disponíveis no computador, como software, memória, HD, monitor etc.).
OBS. 3 – Sua postagem deve conter a fonte de pesquisa do anúncio publicitário, a especificação da configuração e do preço do computador escolhido por você e uma justificativa para sua escolha.
Sucesso na atividade!
Etapa 1 – Atividade Final – Biblioteca
Sistematizando o conhecimento adquirido na Etapa 1
Como Fazer:
1.Acompanhe as discussões realizadas nos fóruns da etapa 1 e faça um resumo sistematizando as principais idéias apresentadas pelos alunos e pelo tutor.
1.1 Não se esqueçam de fazer as referências ao conteúdo da etapa estudada.
2.Em seguida, elabore um texto (duas ou três páginas), utilizando um processador de texto de sua preferência, com o tema “As principais características do computador e seu funcionamento”.
3.O documento deverá ser salvo de forma a identificar o nome do cursista e da atividade. Ex.: Marcelo_Carvalho_Etapa1_Ativ_Final
4.Anexe o arquivo na Biblioteca do ambiente e-proinfo, em Material do aluno, no tema Etapa 1 e sub-tema Ativ Final.
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Etapa 2
Etapa 2 - Atividade 1 – Sistema Operacional e Seus Aplicativos
Na primeira atividade desta etapa, vocês aprenderão a escolher aplicativos e recursos de software para uso na escola. A atividade consiste em organizar um programa de formação de seus alunos, no uso de softwares. Para isso, você precisa pensar em quais softwares e que tipos de atividades os seus alunos poderiam realizar com eles.
Como Fazer:
1.Assista aos vídeos indicados no cinema da cidade virtual da Etapa 2 (Salto Informática e Salto para o futuro: software e educação).
2.Acompanhe os tutoriais disponíveis na Biblioteca da cidade virtual - “Sistema Operacional” e “Aplicativos”.
3.Escolha o tutorial para o sistema instalado no computador em que trabalha usualmente (Windows 95, XP ou Linux) e descubra como realizar as operações mais comuns. Identifique como utilizar as ferramentas e os recursos que o sistema operacional oferece.
4.Participe do jogo que está disponível no salão de jogos, sobre os sistemas operacionais.
5.Elabore um pequeno texto (duas ou três páginas) utilizando um processador de textos de sua preferência com o tema “Sistema Operacional e seus aplicativos”. O texto deve descrever o roteiro da formação de seus alunos, a atividade a ser desenvolvida e o software queserá trabalhado.
6.O documento deverá ser salvo de forma a identificar o nome do cursista e da atividade. Ex.: Marcelo_Carvalho_Etapa2_ativ1
7.Anexe o arquivo na Biblioteca do ambiente e-proinfo, em Material do aluno, no tema Etapa 2 – Sub-tema: Sistema Operacional e seus aplicativos.
Etapa 2 – Atividade 2 – FÓRUMSistema Operacional e Seus Aplicativos
Este fórum tem como objetivo o debate de questões relacionadas com o sistema Operacional e os aplicativos educacionais.
Questões norteadoras do debate:
Quais as soluções que cada um utiliza, como aprender a utilizar as ferramentas de software e, em especial, como utilizar as funcionalidades do sistema operacional.
Como Fazer:
1.Leia os textos já indicados na atividade anterior
2.Assista aos vídeos indicados no cinema da cidade virtual da Etapa 2 (Salto Informática e Salto para o futuro: software e educação)
3.Localize o fórum “Etapa 2 – Sistema Operacional e Seus Aplicativos
4.Leia as contribuições que já foram postadas, agregue suas opiniões, conhecimentos e dúvidas sobre o sistema operacional que utiliza em sua escola, bem como sobre os seus recursos e ferramentas disponíveis para a utilização pedagógica.
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Orientações sobre a Etapa 3
Para realizar as atividades desta etapa, é recomendável que você siga os seguintes passos:
1.Acesse os tutoriais que trabalham os termos da internet: “Como funciona a internet”, “Evolução da internet até a internet 2” e “Wikipédia”, localizados no ‘menu’ daintrodução da etapa 3, através da Escola.
2.Entre no Shopping Center da cidade virtual e acesse o tutorial “Conectando”, sobre as características da internet, seus serviços, etc.
No tutorial “segurança doméstica”, você encontra aspectos de segurança a serem considerados, no uso da internet e a operação com o navegador.
3.No ‘cinema’ da cidade virtual, assista ao vídeo “Guerreiros Internet” que ilustra a movimentação dos pacotes na internet, bem como o funcionamento dos protocolos mais conhecidos como IP e TCP. Além disso, mostra a operação da rede em diversos níveis e como implementar cuidados com a segurança.
4.Na biblioteca da cidade virtual, leia o material sobre IP e TCP, disponíveis na estante.
5.Participe dos jogos para testar seus conhecimentos, no salão de jogos da ‘cidade virtual’ da etapa 3.
Atividades da Etapa 3
Etapa – 3 Atividade – 1
Fórum – Conectando.
O tema para o debate, neste fórum, é a proteção dos estudantes para um uso eficiente e seguro da internet.
O que pode afetar o uso apropriado da internet na educação?
Neste espaço, poderão ser levantados problemas no uso da internet, assim como soluções para que seu uso seja seguro.
Como Fazer:
Busque na imprensa notícias relativas à temática da segurança na internet, como: vírus, pornografia, pedofilia, invasão de privacidade, crimes virtuais, etc. Pesquise, também, as soluções possíveis para tais problemas.
Comente sobre as questões levantadas acima; debata, discuta com os colegas sobre o fato de que a internet pode ser uma ferramenta fantástica para ensejar uma aprendizagem significativa, mas que também tem perigos espreitando internautas inexperientes.
Etapa – 3 Atividade – Final - Biblioteca
ATIVIDADE : Fazendo o Checklist
Você será desafiado a elaborar um ‘checklist’ (uma lista, um roteiro) para verificação de condições recomendáveis para uma utilização apropriada, eficiente e segura da Informática e da Internet na sua escola.
Objetivos: Refletir sobre as ferramentas de software e hardware aprendidas nas etapas anteriores e seu potencial impacto no ambiente escolar e na educação de modo geral.
Como Fazer:
1.Discuta, brevemente, as condições recomendáveis para utilização adequada dos recursos do computador e internet, no âmbito da sua escola.
2.Elabore um pequeno texto (duas ou três páginas) utilizando um processador de textos de sua preferência com o título “Fazendo o Checklist da escola”.
3.O documento deverá ser salvo de forma a identificar o nome do cursista e da atividade. Ex.: Marcelo_Carvalho_Etapa3_ativFinal
4.Anexe o arquivo na Biblioteca do ambiente e-proinfo, em Material do aluno, no título Etapa 3 – Sub-tema: Atividade Final.
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Texto elaborado coletivamente por mim, pela Jamille e pela Rafaela (antiga bolsista e colaboradora assídua).
Temos um encontro confirmado com os alunos e tutores do curso Mídias na Educação, pólo Capanema, será a oportunidade para tirar dúvidas, trocar idéias e nos aproximar ainda mais. Nossa agenda de trabalho será no dia 20/04 (2ª feira). Pela manhã reuniremos com a turma Capanema 1, pela tarde com a turma Capanema 2.
Data: 20/04/09 (2ª feira véspera do feriado)
Hora: 8 às 12 e das 14 às 17.
Local: Escola Estadual Maria Mélia (Praça Magalhães Barata com a Rua João Pessoa, centro de Capanema)
OBS. 1 Os alunos que não moram em Capanema e integram a turma Capanema 2, caso prefiram poderão participar pela manhã.
OBS.2 Atenção tutores peço que mobilizem as turmas, principalmente os alunos que moram em Capanema e em cidades próximas, pois não temos condições de pagar passagens e diárias, assim os alunos terão que custear sua participação no encontro.
Olá, Marcelo! Tudo bem? Sou aluna de Brasil Novo - pólo de Altamira. Gostaria que você postasse o texto a seguir no seu blog, se for conveniente, é claro.
Abraços
Minha cara Selma, tenho certeza que o texto é conveniente e com orgulho faço a postagem, tomara que seu texto estimule os demais alunos e novas contribuições sejam enviadas.
RIMA DO INFINITIVO
Ler, somente ler Muitos não querem saber Acham desnecessário conhecer Que a cultura está em ter Representada pela ganância do poder Mas, esquecem sem querer Que a leitura pode enriquecer E a alma florescer Que no horizonte do amanhecer Podem se surpreender Com os caminhos do aprender Pois os sábios por prazer Ensinam que o viver Está relacionado com o vencer O abismo do reconhecer Que os livros podem parecer Com a vista percorrer O melhor instrumento de entreter. (Selma Sivirino)
O módulo Informática contempla 3 etapas que propõem estudos e atividades para serem desenvolvidos durante 30 dias. A carga de trabalho estimada é de 10 horas em cada uma das etapas. Portanto, o ideal é estudar uma hora por dia.
Etapa 1 – o computador Etapa 2 – software Etapa 3 Internet
Ao iniciar cada etapa você encontrará uma cidade virtual na qual existem prédios que devem ser visitados:
1.Escola – onde encontrará as orientações para as atividades de cada etapa
2.Biblioteca – onde encontrará tutoriais preparados para apoiar o processo de aprendizagem.
3.Shopping – contém um conjunto de tutoriais sobre internet.
4.Salão de jogos – contém jogos educacionais relativos ao tema em estudo em cada etapa.
5.Cinema – contém vídeos sugeridos para serem vistos em cada etapa.
6.Café – ali você encontrará orientação para as atividades de comunicação com a turma, que devem ser realizadas usando as ferramentas de comunicação do e-Proinfo.
Etapa 1: Esta etapa tem como foco o estudo do computador. Para isso você deve:
a)assistir aos tutoriais sugeridos na introdução da etapa 1 (que podem ser encontrados na biblioteca da cidade virtual ou através do segundo item do menu da introdução a Etapa 1).
b) assistir aos vídeos sugeridos que podem ser encontrados no cinema da cidade virtual.
c)participar dos jogos educacionais no salão de jogos
d)Participar do fórum, cujas orientações se encontram no café da cidade virtual.
e)realizar a atividade 1 desta etapa que se encontra na escola, no quadro de avisos.
Etapa 2:
Esta etapa tem como objetivo apresentar dois tipos de softwares: os sistemas operacionais e Aplicativos, com vistas a utilizá-los na educação.
Para isso, você deve:
A)assistir aos vídeos que estão no cinema da cidade virtual
B)Usar os tutoriais que estão disponíveis na biblioteca da cidade virtual
C)Testar seus conhecimentos usando os jogos educacionais que estão no salão de jogos da cidade virtual
D)Entrar no café da cidade virtual , onde você encontrará as orientações necessárias para participar do fórum “Etapa 2 – Sistema Operacional e seus aplicativos”
E)Visitar o Portal do professor através do Shopping Center da cidade virtual.
F)Realizar a atividade da etapa 2, acessando a escola da cidade virtual.
Atividade da Etapa 2: (individual)
Pense em quais softwares e que tipos de atividades os seus alunos poderiam realizar com eles. Como Fazer:
Acompanhe as leituras realizadas, os jogos educacionais e interaja no fórum;
Elabore um pequeno texto (uma ou duas páginas) utilizando um processador de texto. O documento deverá ser salvo de forma a identificar o nome do cursista e da atividade, por exemplo: Marcelo_Carvalho_ativ2, anexar o arquivo na biblioteca do e-proinfo, em material do aluno, no título Etapa 2 – sistema operacional e seus aplicativos
Etapa 3: Internet
Nesta etapa o foco da aprendizagem é a internet, como funciona, sua evolução e seu uso na educação. Para isso você deve: a)Usar os tutoriais que estão no menu, na introdução da etapa 2 -“como funciona a internet”, “Evolução da internet até a internet 2” e acessar a Wikipédia.
b)Entrar no shopping Center da cidade virtual e usar os 3 tutoriais sobre a internet suas características e serviços, aspectos de segurança no seu uso e a operação do navegador.
c)Entrar no cinema e assistir aos vídeos sugeridos
d)Testar seus conhecimentos nos jogos educacionais do salão de jogos da cidade virtual
e)Entrar no café da cidade virtual, onde você encontrará as orientações para o fórum da etapa 3 – “Conectando”
f)Na escola da cidade virtual, você encontrará as orientações para realizar a atividade 3.
Em virtude de problemas técnicos ainda não conseguimos abrir o 3º módulo do curso Mídias na Educação. Assim que os problemas forem resolvidos, faremos a configuração do ambiente e-proinfo e o módulo será disponibilizado. Porém, os alunos poderão iniciar os estudos pelo CD do módulo ou clicando no link abaixo:
Assessoramento pedagógico aos alunos do Pólo Marabá
Temos um encontro confirmado semana que vem em Marabá, será a oportunidade para tirar dúvidas, trocar idéias e nos aproximar ainda mais. Nossa agenda inicia na segunda-feira dia 06/04, pela manhã reuniremos a turma Marabá 1, pela tarde será a vez da turma Marabá 2. Na terça de manhã, a turma Marabá 3. O horário dos encontros será 8 às 11:00 e 14 às 17h.
OBS. Na segunda-feira, à noite, a programação é interna com a equipe do NTE-Marabá (18:30 às 20:30).
Atenção tutores peço que mobilizem as turmas, principalmente os alunos que moram em Marabá e em cidades próximas, pois não temos condições de pagar passagens e diárias, assim os alunos terão que custear sua participação no encontro.
