Concurso de blog e Aluno Repórter

Quem quer fazer acha os meios, quem não quer fazer acha os motivos

Heloisa Luck

A frase acima é o lema da escola Maria Helena Tavares, localizada em Ananindeua, Pa. Trabalhei na escola durante dois anos e além das amizades que lá cultivei, confisquei o lema, o acrescentei em meu trabalho. Sempre que me deparo com alguma dificuldade, entoo o lema da escola e penso “acho que consigo fazer, dá para superar o obstáculo”.

Encaro a frase como a crença suprema no ser humano, em minha certeza que nosso destino é regido por nós mesmos, pensamento bem moldado para minha personalidade de ateu.

Mas creio que a maioria de meus amigos interpreta o lema da escola de forma diferente, nosso consenso é apenas no campo da vontade de fazer, de superar as adversidades, de remar contra a maré, contra os que nada ousam, contra os que apenas querem mais do mesmo.

E na semana que vem, dois eventos confirmarão a premissa de que quem quer fazer o faz. Refiro-me aos talentosos professores Beto Amorim e Aylton Rocha, coordenadores do Projeto Aluno Repórter e a equipe de multiplicadores do NTE Marabá.

Os professores Beto Amorim e Aylton Rocha, convidam para a Cerimônia de Certificação dos Alunos Repórteres do Projeto Aluno Repórter – A Imprensa na Escola (RÁDIO & TV) 2011, projeto este desenvolvido em Bragança pelo Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE), em parceria com a Fundação Educadora de Comunicação – FEC. O projeto foi desenvolvido com alunos das escolas públicas estaduais e municipais da Região Bragantina.

Já o NTE Marabá, fará, na terça-feira, o evento de premiação de seu 3º concurso de blogs educativos. O concurso reúne blogs de escolas, de professores e de alunos das cidades de Marabá, Parauapebas, Bom Jesus do Tocantins, Canaã dos Carajás e São Domingos do Araguaia.

O concurso de blog do NTE Marabá já é uma tradição na região e foi um grande acerto da coordenação do NTE mantê-lo.

Veja os convites:

Marcelo Carvalho

Meu voto é SIM e SIM

Esta postagem é dedicada aos amigos(as) dos NTEs: Santarém, Marabá, Tucuruí, Redenção e Altamira

Embora não tenha gostado do nível do debate na campanha do plebiscito, optei por votar no Sim. Minha decisão respeita um principio político: a autodeterminação dos povos, embora reconheça que o uso deste conceito é feito de forma adaptada.

A autodeterminação é o direito de todos os povos decidirem seus destinos, no caso do plebiscito, isto é latente: a maioria da população de Carajás e Tapajós quer a divisão, portanto, devemos apoiar e votar no sim.

Poderia alongar o texto e enumerar outros argumentos, mas confesso que ando muito ocupado, escrevendo minha dissertação, por este motivo, farei a indicação de outros blogs, cujos argumentos são oportunos e com os quais concordo.

http://pererecadavizinha.blogspot.com/2011/05/o-plebiscito-o-paraensismo-e-vida.html

http://blogmanueldutra.blogspot.com/2011/12/tapajos-o-mesmo-pib-ha-mais-de-meio.html

http://pererecadavizinha.blogspot.com/2011/12/blogosfera-ferve-nesta-reta-final-do.html

http://professorcavalcante.com/2011/11/20/sobre-a-reorganizacao-do-estado-do-para-2/

http://professorcavalcante.com/2011/05/11/a-divisao-do-para-um-debate-necessario/

http://pererecadavizinha.blogspot.com/2011/12/o-plebiscito-e-desastrada-intervencao.html

Marcelo Carvalho

Educação ameaçada na Câmara dos Deputados

Próximo de completar um ano de tramitação na Câmara dos Deputados, o PL nº 8.035/10, que versa sobre a aprovação do novo Plano Nacional de Educação, corre o risco de não ser aprovado por nenhuma das casas do Congresso (Câmara e Senado), dada a proximidade do recesso parlamentar. O prazo limite para a leitura do parecer do relator Ângelo Vanhoni (PT-PR), na Comissão Especial do PNE, é dia 01/12.

A CNTE e outras entidades da sociedade civil têm pressionado para que a Câmara dos Deputados conclua o processo de votação do PNE, ainda em 2011, evitando assim maiores prejuízos à regulamentação - já atrasada - do art. 214 da Constituição, que estabelece vigência decenal ao Plano Nacional de Educação. Há expectativa de que o relator proceda à leitura de seu parecer na quinta-feira (01), mas a decisão parece ainda condicionar-se a negociações com o Governo sobre o percentual do PIB a ser destinado para a área educacional.

Outro assunto que entrou na pauta do Parlamento, semana passada, diz respeito ao reajuste do piso nacional do magistério. A Comissão de Finanças e Tributação (CFT) da Câmara rejeitou o substitutivo aprovado pelo Senado - fruto de negociação com o Governo e que prevê aumento real do piso - fixando o INPC/IBGE como único fator de reajuste.

Essa decisão da CFT/Câmara, além de causar grande revolta na categoria, também se mostra contraditória às metas do PNE, em especial à que pretende igualar as remunerações médias dos professores com a de outros profissionais com mesmo nível de formação. Ademais, a simples correção inflacionária coloca o piso do magistério em patamar de valorização abaixo do Salário Mínimo e afronta preceitos constitucionais condizentes à remuneração dos servidores públicos (art. 37, X, CF) e à vinculação do piso à sua principal fonte financiadora, o FUNDEB (art. 60, ADCT/CF).

Diante dessa grave situação envolvendo o piso do magistério, a CNTE foi obrigada a criar uma nova frente de luta no Congresso, para além do PNE, com vistas a reverter a decisão da CFT/Câmara, que põe em risco os objetivos da Lei 11.738. A Confederação agirá imediatamente no sentido de recolher assinaturas de parlamentares para apresentação de Recurso de Plenário com a finalidade de alterar a decisão da referida Comissão. Para tanto, contamos com a força de nossos sindicatos filiados em todo país.

A educação precisa ser prioridade de fato!

Fonte: CNTE